在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确喜羊羊巧救慢羊羊在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 村长慢羊羊被灰太狼抓住了， 喜羊羊要去狼堡救村长。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确喜羊羊！想救慢羊羊没那么容易，你必须通过四道关。每道关有一道题，只有做对，你才能通关；如果做错了，你就中了埋伏。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确第一关妈妈今年36 岁，妈妈的年龄是小明的4 倍，爸爸的年龄比小明大31 岁，请问：爸爸的年龄是多少岁。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确这种题难不住我。小明的年龄是364=9 （岁）爸爸的年龄是9+31=40 （岁）什么？你居然通过了第一关。你别高兴得太早了！下面的三道关可就没这么容易了。在整堂课的教学中，刘教
