在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确点 击输 入您的内容文字 请 点 击输 入您的内容文字点 击输 入您的内容文字 请 点 击输 入您的内容文字点 击输 入您的内容点 击输 入您的内容 输 入您的内容文字 请 点 击输 入您的内容文字点 击输 入您的内容点 击输 入您的内容点 击输 入您的内容文字 请 点 击输 入您的内容文字点 击完整课件直接使用人教版数学二年级下册混合运算共2 课时解决问题（1 ）在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确1. 让学生在解决实际问题的过程中，学会用色条图分析数量关系，感受其使问题简明、直观、便于分析的作用，渗透数形结合思想，丰富解决问题的策略。2. 使学生在解决问题的过程中，初步掌握需要两步解决问题的解题思路，知道先求什么，再求什么。3. 学会合理运用小括号改变运算顺序。【重点】利用线段图分析数量关系，掌握解决需要两步解决的问题的步骤和方法。【难点】会找出隐藏的中间问题，并合理利用小括号列综合算式解决问题。在整堂课
