在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确第二章人体的人机学参数内 容第一节人体尺寸及其测量第二节人体的人机学参数第三节人体测量数据的应用在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确一、人体测量的基本术语l 被测者姿势（立姿 、坐姿）l测量基准面 （见图1）l测量方向 l支承面和着装 l基本测点及测量项目 (见图2、图3)第一节人体尺寸及其测量继续在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确图 1人体测量基准面和基准轴 在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确图 1-b人体测量基准面和基准轴 图 1-a人体测量基准面和基准轴 在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确图2-a 测量项目-立姿在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯
