在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确运动系统 在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确运动系统组成：骨骼（骨、骨连结）与骨骼肌功能：支持、保护和运动在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确第一节 骨骼在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确从这副成人骨骼可知，其幼年时缺乏维生素D的后果是多么严重。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确骨 骼一、骨1 、骨的形态：成人骨共206块，约占体重的20% 长骨 起支持和杠杆作用短骨 受力大、结构牢固、灵活扁骨 板状、构成腔壁、保护作用不规则骨在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确2 、骨的构造在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来
