在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确复式统计表在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确体重（千克）15及15以下1620 2125 2630 30以上人数2198 6 1某班同学体重情况统计表一、复习导入这是单式统计表，只对某一项进行统计。 在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确二、出示数据，直入新课今天早上，老师对本班同学做了一项调查统计。并且分别制成了两张“单式统计表”，请同学们仔细地看， 静静地思考，认真地读懂它。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 三（1）班男生最喜欢的活动统计表活动 看书 踢球 看电视画画 跳绳 玩电子游戏人数 4 10 1 2 1 7在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问
