在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确透镜对光的作用在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确透镜对光的作用 凸透镜对光的作用会聚作用在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确透镜对光的作用 凸透镜的会聚作用会聚透镜在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确透镜对光的作用 凸透镜对光的作用表面越凸，会聚能力越强，透镜焦距越短。凸起程度决定焦距长短同种材料制成的凸透镜在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确透镜对光的作用 拓展如果给同学们一个未知焦距的凸透镜，让大家来测量它的焦距等于多少？在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确透镜对光的作用如果给同学们一个未知焦距的凸透镜，让大家来测量它的
