在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确人教版 数学 二年级(下) (五) 混合运算执教:亿弧资源网5.1 同级混合运算算式的计算方法在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确导入 新课 练习 小结 作业1 5.1 同级混合运算算式的计算方法说出各题的运算顺序，再计算。 1698 32106252010 488173316355725224540在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确导入 新课 练习 小结 作业2 5.1 同级混合运算算式的计算方法想一想：你知道了哪些信息？应该怎样列式计算？图书阅览室里上午有53人，中午走了24人，下午又来了38人，阅览室里下午有多少人？53-24=2929+38=6753-24+38=67在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确导入 新课 练习 小结 作业3 5.1 同级混合运算算式
