在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确第一节波的形成和传播第十二章 机械波在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确学习目标定位1课堂情景切入2知识自主梳理3重点难点突破 4考点题型设计 5在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确学习目标定位在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 了解波的形成和传播 知道横波和纵波、波峰和波谷、密部和疏部 知道机械波传播的是振动的形式、能量和信息在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确课堂情景切入在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确手 拿 绳 的 一 端 ， 上 下 摆 动 一 次 ， 使 绳 上 形 成 一 个 凸 起 状 态 ，随 后 形 成
