在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确l外貌描写主要是指对一个人身着打扮和外在形态的描写，其作用主要是表现人物的生活和身体状况，表现人物内心世界和性格特点。生活状况往往指身份、地位、贫富、处境等；身体状况主要指胖瘦强弱、健康情况。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确动作描写是指对故事发展过程中人物动作行为的描写，其主要作用有三点： 1表现人物当时的心理情感。 2塑造人物形象。（重要作用）3为下文作铺垫，推动故事情节发展。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确语言描写是指在故事发展过程中的人物对话和内心独白的描写，它要求人物语言自然、真实、符合人物身份。作用有三： 1塑造人物形象。 2表达人物的思想情感。 3表现人物的心理活动。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学
