在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确介词用法在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确一. 介词1. 定义：介词又叫前置词，不能独立做句子成分。（虚词中的一种）在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确2. 表示方位的介词。 1) 用at ,in, on, to ，for 填空 Eg: Peter leaves ( ) Shanghai . for 表示到( leave for )for在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确练习：We arrive ( )a village. at (1) 表示在小地方; 练习:We sit ( )the table . at (2) 表示“在附近，旁边” atat在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确练习： He
