在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确從作業管理看品質摘錄至作業管理第一章在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确OM 的歷史發展年代1910年代19301950-60原則 工具 觀念產生者或發展者科學管理的原則 時間研究和工作研究的觀念 泰勒（美國）工業心理學 動作研究 Gilbreth夫婦（美國）移動式裝配線 作業排程圖 亨利.福特、甘特Gantt（美國）品質管制 抽樣調查和統計圖表 WalterShewhart,H.F.DodgeH.G.Romig（美國）霍桑研究 工作抽查 EltonMayo（美國）L.H.C.Tippett（英國）1940 跨學門團隊以解決複雜的系統問題線性規劃之單純法 作業研究群（英國）GeorgeB.Dantzig（美國）大量OR的工具 模擬、等候線理論、決策理論、數學規劃、電腦軟硬體、PERT、CPM等專案排程技巧美國和西歐在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的
