在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确新人教七（下）第八章二元一次方程组8.2 代入消元法解二元一次方程组.-. .-.在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确七年级 数学 多媒体课件 教学目的: 让学生会用代入消元法解二元一次方程组. 教学重点: 用代入法解二元一次方程组的一般步骤. 教学难点: 体会代入消元法和化未知为已知的数学思想.代入消元法解二元一次方程组在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 “一切问题都可以转化为数学问题，一切数学问题都可以转化为代数问题，而一切代数问题又都可以转化为方程问题，因此，一旦解决了方程问题，一切问题将迎刃而解!” 法国数学家法国数学家 笛卡儿笛卡儿Descartes, 1596-1650 Descartes, 1596-1650 在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 由两
