以乡土资源为依托的历史与社会拓展课程开发 以吾乡吾土是乐清课程为例目录页CONTENTS PAGE01选题构想02论文结构03主要内容 04反思设想在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确01 选题构想基于综合实践的课程开发基于生活情境的课程开发从学生的真实生活和发展需要出发，从生活情境中发现问题，设计课程内容，使学生获得关于自我、社会、自然的真实体验。建立在教材基础上的课程开发建立在双向需求上的课程开发在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确02 论文结构引语一、乡土资源拓展课程开发的意义二、吾乡吾土是乐清课程开发设计（一）需求诊断（二）课程要素分析与设计（三）课程实施过程管理三、课程开发设计的思考（一）树立课程意识，把握课程价值取向（二）扩展课程资源开发方式在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确03 主要内容引语123综合性人文学科 各地区独具特色的历史文化、人文特色、自然环境深
