在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 休克的微循环变化 主讲人：陈素雨在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确休克（shock）n 是机体受到各种强烈的致病因素后，引起的有效循环血容量急剧减少、组织血流灌注不足引起的以微循环障碍、细胞代谢紊乱和器官功能受损为特点的临床综合征。n 本质：养供给不足和需求增加n 特征：产生炎症介质在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确微循环解剖微循环：在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确微循环三期：代偿 衰竭抑制扩张期 衰竭期收缩期只出不进只进不出DIC在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确收缩期：在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确只出不
