在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确写 作 叙 事 要 完 整 在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确美 文 共 欣 赏: 一根羽毛,或许太平常,但组合起来,却是孔雀艳丽的彩屏。 一粒砂土,或许太渺小,但堆积起来,却是大山的脊梁。 推荐理由:“语从平常中出, 意在随意中生。”在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确 怎样记叙好一件简单的事呢? 一件事总是在一定的时间、地点发生的,总会涉及一些人物,事情也会有一定的起因、经过和结果。 交代清楚这六个“要素”是叙事完整 的基础。写 作 导 引在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确写作指导: 叙事要完整,要注意以下三个方面: 一,叙事,要写清事情的“六要素”。 二,叙事,要把事情的经过交代具体清楚。 三,叙事,要围绕一个中心(思想)来行文。 除此之外,还需要注意哪些方