在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确做最好的自己初一（1 ）班主题班会在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 “最好”是相对的，因为这是永远没有止境的追求，表明了一种更高的人生和学习的标杆！在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 “做最好的自己” ，强调的是自己和自己比昨天的自己和今天的自己比，不断地超越自己。这就意味着在今后的初中学习中，尽己所能达到自己力所能及的最好程度。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确你也许不是最美丽的，但你可以最善良；你也许不是最聪明的，但你可以最勤奋；你也许不是最富有的，但你可以最辛劳；你也许不是最顺利的，但你可以最乐观；你也许不是最能干的，但你可以最积极；你也许不是最优秀的，但你可以最努力；你也许不是最健壮的，但你可以最勇敢；在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，
