在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确健康教育的相关理论与模式项目护理学导论健康教育的相关理论与模式在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确1.1知-信-行模式1.知-信-行模式概述知-信-行（knowledge-attitude-belief-practice，KABP/KAP），即知识、信念和行为的简称。“知”主要是指对疾病相关知识的认知和理解，“信”主要是指对已获得的疾病相关知识的信任，对健康价值的态度。“行”主要指在健康知识、健康信念和态度的动力下，产生的有利于健康的行为。健康教育的相关理论与模式在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确1.1知-信-行模式2.知-信-行模式在健康教育中的应用知-信-行模式广泛应用于健康教育和健康促进的工作中。例如，指导吸烟者戒烟，首先需要让吸烟者充分了解吸烟对健康的危害，戒烟的益处和方法，以及他人成功戒烟的案例等；吸烟者具备这些知识和信息后，
