在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确全过程工程咨询监理企业未来转型之路在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确监理与咨询的关系 我国建立工程监理制度的最初构想是对建设工程实施全过程、全方位的监理，即从项目决策阶段的可行性研究开始，到设计阶段、施工招标阶段、施工阶段和工程保修阶段都能实施监理。但是由于工程监理的产生和发展基础，首先以施工阶段的质量、进度、造价控制为主，人员的配置、工作内容都较强的体现施工阶段的监理。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确监理与咨询的关系 因此，从实际出发建筑法明确将工程监理单位定位为代表建设单位，对施工单位在施工质量、建设工期和建设资金使用等方面实施监督。将工程监理定位在施工阶段，在实际工作中特别的称为“ 施工监理” 。但这并不表明除了施工阶段外其他阶段不可以实施监督、管理、咨询。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定
