在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确 第九课 对外开放在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确对外开放80深圳:边陲小镇的快速蜕变在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确深圳:边陲小镇的快速蜕变1980年的深南大道1980年解放路人民路口今天的深南大道今天的解放路人民路口1、深圳快速蜕变的主要原因在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确深圳:边陲小镇的快速蜕变2、为什么选择深圳?材料一 地处沿海,交 通 便 利 。临近港澳, 靠近国际市场。海外华侨众多, 有 利 于 吸 引 外 资 。在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确深圳:边陲小镇的快