在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确a 1公共职业指导和职业介绍在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确a 2单元1 职业指导知识要求一、常见就业观念的表现形式 1 、从众的就业观念 2 、一次就业定终身的就业观念 3 、盲目攀高的就业观念 4 、只肯去正规部门的就业观念 5 、等饭碗的就业观念在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确a 3二、职业指导的原则、内容和方法 职 业 指 导 ： 为 求 职 者 就 业 、 稳 定 就 业 、 职 业 发展 和 用 人 单 位 合 理 用 人 ， 提 供 咨 询 ， 指 导 及 帮助的过程。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确a 4职业指导的原则 科学性原则 政策性原则 主体性原则 疏导性原则 时效性原则在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具
