在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确“绿色建筑”，是将可持续发展理念引入建筑领域，在建筑的运行过程中，节约资源( 节能、节地、节水、节材) 、保护环境，为人们提供健康、高效的使用空在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确间。绿色建筑并不是一定要采用高新技术，它可以利用常见的健康材料向人们提供一个清洁而舒适的室内环境，达到居住环境和自然环境的协调统一。发展绿色在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确建筑刻不容缓我国每年城乡新建房屋面积近20 亿平方米，其中80% 以上为高耗能建筑。既有建筑近400 亿平方米，95% 以上都属于高能耗建筑，能源利在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确用率仅为33% ，落后发达国家20 年。在我国，建筑总能耗( 包括建材生产和建筑能耗) 约为全国能耗总量的30% ，其中用于建材生产的能
