游戏案例:城堡”的建构之路学校：作者：一、适合年龄：34岁幼儿二、设计思路：指南中指出:“游戏是幼儿园的基本活动。”建构游戏是幼儿一种重要的游戏，能促进幼儿的智力发展，幼儿在摆弄积木建构造型时，体现了幼儿认知的过程，也反映了幼儿对现实生活的理解和再现。小班的幼儿处在直觉行动思维阶段，他们的思维直接依赖于材料，没有一定的建构目的，他们往往只是根据自己的兴趣无意识的摆弄建构材料选择的材料也比较单一，坚持性和专注力也比较差，容易受外界影响，大多数幼儿只会平铺和堆砌，重复着把积木一块一块搭高、推倒、再搭高、再推倒的动作，以此感到满足，缺少垒高、架空、围合的搭建经验和技能因此，我选择以建构为载体，提供木质类不同形状、大小的建构材料，去见证孩子在建构游戏过程中的发展与转变，从而获得经验与技能。三、游戏预期目标：1. 初步认识各种积木的不同形状及名称。2. 学会运用平铺、垒高、架空、围合等建构技能搭建物体。3. 幼儿能用语言对搭建的物体进行简单的表述。4. 幼儿能大胆与同伴分享自己的想法，体验一起游戏的快乐。四、游戏材料：1. 场地：户外
