探究在线两个探究二力平衡条件的实验比较江苏省兴化竹泓镇初级中学孙大荣二力平衡知识的应用是初中阶段力学学习的关键，对八下第八、九、十这三章的学习起着承上启下的作用。因些在学习本节时，该设计怎样的实验来引导探究得出二力平衡的条件是至关重要的。通常探究二力平衡条件的实验常有如下图1所示的a和b两种方式，下面就这两个实验在实际探究中的优劣作一个比较。实验一：图a中的探究方案中研究对象是小卡片，我们将系于小卡片两对角的细线分别跨过左右支架上的滑轮后，再在两线端挂上钩码。实验步骤：（1）先在左右两端挂上质量不等的钩码，发现小卡片会沿力大的一端加速运动，而两端挂上质量相等的钩码后，小卡片能够处于静止状态，从而推断出二力平衡的条件之一：作用在同一物体上的两个力必须大小相等且方向相反；（2）如图2所示，将卡片转过一定的角度，松手后，卡片会发生转动，说明当二力不在同一直线上时，卡片也不能处于平衡状态即：要使物体处于状态，两个力还必须作用于同一直线上。实验二：图b中的探究方案中研究对象是小玩具车
