在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确不定式:是一种非限定性动词。1.非限定动词:是指那些在句中不能单独充当谓语的动词;2.动词不定式在句中可以作句子除谓语之外的任何句子成分。3.动词不定式没有人称和数的变化。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确1) 1) 基本形式基本形式： to+to+动词原形动词原形 2) 2) 其否定形式是其否定形式是:“not/never to do”/not do.not/never to do”/not do.3) 3) 不定式可以不定式可以带宾语或状语带宾语或状语构成不定式短语，构成不定式短语，没有人称和数没有人称和数的变化。的变化。一、不定式的构成在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确肯定：to+V .原或者(to)+V .原否定：not
