在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确第六章劳动关系管理企业人力资源管理师职业资格培训2022年6月13日2在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确第一节 劳动关系的调整方式第二节 集体合同制度第三节 用人单位内部劳动规则第四节 企业民主管理制度第五节 工作时间与最低工作标准第六节 劳动安全卫生管理2022年6月13日3在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确第一节 劳动关系的调整方式学习目标：掌握劳动关系的含义、劳动法律关系的特征和劳动关系的调整形式，了解我国劳动关系的转变知识要求：1. *劳动关系的含义P2682. *劳动法律关系的含义P2703. 我国劳动关系的转变P2722022年6月13日4在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，
