在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确一、一定量的反应物最多可制得生成物的质量例1. 充分加热15.8g高锰酸钾可以得到多少克氧气？可以得到多少克锰酸钾？可以得到多少克二氧化锰？2KMnO4 K2MnO4 +MnO2+O231615.8g32x答：可以得到1.6g氧气。解：设可以得到氧气的质量为质量为xx克克在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确练习：1、 31g磷完全燃烧可以生成多少克五氧化二磷？22、要获得、要获得2020克氢气至少需要电解多少克水？克氢气至少需要电解多少克水？解：设 解：设未知量 写出题目中的化学 方 方程式 计算出物质的相对分子质量 对应已知量、未知量5、列 比 比例式6 6 、算 、算出未知量7 7 、答 、答题在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确例2.工业上，高温煅烧石灰石（CaCO3）可制得生石灰（CaO）和二氧化碳。如果要制取10t氧化钙，需要碳
