不同的文化背景、风俗习惯、不同教育观的人们对儿童虐待有不同的认识。1999年世界卫生组织（WHO）对儿童虐待作如下描述：对儿童有义务抚养，监管及有操纵权的人作出的足以对儿童的健康、生存、生长发育及尊严造成实际的或潜在的伤害行为1O我国对近年来对儿童受虐进行科学的研究，但调查的对象均为儿童的父母、或照顾儿童的其他成员。儿童受虐后的认知、情感、意志行为对儿童未来的个性的形成至关重要23,因此，站在儿童角度来评价儿童的家庭生活状况，来评价儿童是否受虐更为重要。自10岁起（910岁）儿童已经具有判别黑白是非的能力，有能力对他/她的处境和经历作出真实的回答4o国外用于评价儿童受虐屋表有多种翻译版本，它们的研究信、效度人多来源于对成年人的回顾资料的检测结呆o另外任何心理测验或评估均受编制者及各国文化背景的影响。编制适合我国国情的儿童受虐状况的评估量表是必要的、可行的。对象与方法一、对彖被试对象为2005年9月20口在湘潭市2所初中一年级、二年级中随机整群抽取15个班，605名学生及某职业科技学院一年级新生
