在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确目录1 策划背景2 策划分析3 创意设计定位4 总体布局规划5 展厅说明6 展示手法说明7 设计团队在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确项目背景 北京教学植物园是国内唯一一个由教育部门建立的，专门为中小学生教学服务的植物园。园在开展生物教学、生态环境及中小学素质教育中，发挥了不可或缺的作用。现已成为北京市中小学生物教学基地、科普教育基地、素质教育基地、环保教育基地、生态环境教育基地。 该园规划面积11.6 5 公顷，有各类植物标本展示区域7 36 50 平方米，标本植物1800 余种或品种，总株数约10000 株或样地。 规划筹建本展示厅主要是为了激发学生及参观者学习植物知识的兴趣；激发中小学生探索植物世界未解之谜的欲望；展厅展览内容与中小学相关课程结合，解决课堂教学中的重点、难点；了解植物与人类关系，
