在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确一、温故知新1 、用适当的符号表示下列关系：（1 ） 的3 倍与8 的和比 的5 倍大；（2 ） 是非负数；（3 ）地球上海洋面积大于陆地面积；（4 ）老师的年龄比你的年龄的2 倍还大；（5 ）铅球的质量比篮球的质量大。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确关键词语 表明数量的不等关系不等号大于比大小于比小不大于不超过至多不小于不低于至少 2、表明数量的不等关系在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确文字语言 表明数量的范围特征符号 语言a 是正数 a 是负数 a 是非负数 a 是非正数a a a a 在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确3、等式的基本性质等式的性质1
