在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确2014 年3 月-5 月在华西进修学习汇报 ICU 周成艳在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确内 容 一 概述 二 各类设备简介 三 小细节 大智慧 四 个人心得在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 1992 年5 月20 日成立- 综合性ICU 当时9 张床，3名医生，12 名护士 1996 年- 发展成23 个配置齐全的床单元 2003 年- 发展为35 个床单元 2004 年- 设置麻醉复苏床位 2005 年- 设置外科ICU 2010 年- 神经ICU 及小儿ICU 2012 年- 心胸血管ICU 82 协和陈德昌 在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确现在9 个ICU 护理单元 SICU( ) NICU( ) 小儿ICU 中心ICU 心胸血管ICU 神经外科
