在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确 医院风险管理东方国际管理学院吴建峰www.oimc-在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确 掌握:影响医疗风险的因素,医疗纠纷的定义,医疗事故的定义及其构成要件,医疗事故的处理方式、医院危机管理的定义 熟悉:医疗纠纷和医疗事故的防范措施,医疗事故的鉴定程序、医院危机的处理 了解:医疗危机的发展过程在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确(2001)四川大学华西医院医师被砍事件在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确(2003)河北省任县第一人民医院徐春平医师被活活打死事件在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确 2009.6.21福建南平医生被打事件,医生抗议医闹在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学