在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确单元四 系统的动态建模软件工程与UML在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确任务一：建模对象间的交互过程任务二 ：建模对象间的交互及关联关系目 录CONTENTS任务三：建模单个对象的状态转移过程在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确【知识目标】理解动态建模在软件开发中的作用，动态模型与静态模型的关系掌握动态建模的方法【能力目标】能使用适当的动态模型，建模对象间的交互能准确识别对象的不同状态，建模对象的状态转移过程在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确引 例 描 述 在初步完成了“书店借书系统”的静态建模以后，我们需要了解系统的执行过程。例如，某个功能的具体流程；完成某个特定功能时，对象间的交互过程；某些特定对象的状态转移过程等。 在“书店借书系统”，我们最为关心的是“借还
