在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确卫生法律基础知识在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确第一节 概述 一、卫生法的概念 v 狭义：是指国家立法机关按照法定程序所制定的以卫生法典命名的卫生法。v 广义：由国家制定或认可的，并以国家强制力保证实施的，旨在保护人体健康的法律规范的总和。 在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确二、卫生法的基本原则 v保护人体生命健康 v预防为主在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确v依靠科技进步 v中西医协调发展 v动员全社会参与 v国家卫生监督 v患者权利自主在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确三、卫生法的渊源 是指卫生法律规范由何种国家机关创制并表现为何种法律文件形式。 在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带
