中美精英教育对比研究方案一、确定课题1、课题名称中美精英教育对比研究2、课题的界定中美精英教育对比研究的可行性从对比研究法角度，该课题可行。对比研究，是把一组具有一定相似因素的不同性质物体或对象，安排在一起，进行对照比较：通过综合比较它们在构造方面的差异（因）在性质方面的不同（果），得出这种物体或对象某性质（果）是由什么、哪些因素（因）造成的。中美精英教育的共性在于两国都是主要通过高考（美国高考SAT）选拔人才，然而两者又存在差异，这种差异体现在多个方面，比如说：人才定位、政策体制、教育模式等。中美精英教育对比研究的必要性中国科学院外籍院士、“爱因斯坦讲座”教授、著名物理学家，诺贝尔物理学奖获奖者杨振宁在来自北京及中国西部地区基础教育第一线的示范学校校长、骨干教师代表的座谈会上，对中美教育做出了客观的比较。他认为中美教育传统区别很大。“一个国家，一个社会，自身有很长的传统，不是一两天能改过来的，教育工作者，包括研究教育体制、教育哲学的人，一定要了解美国的成功背景是什么。”他的话语表明美国教育有它的优点（比如说学术环境的相对宽松、自由等），这些优点值得
