在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 急诊科 2016.07.16 陈清颖危重症患者抢救的护理配合在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确概 述n 急危重症（Critical emergenc）：指突然发生可直接危及患者生命的病症。n 急救（First aid）：指在发生威胁生命危象的现场，立即对患者采取合适的紧急救援。n 急救护理：要求护士能熟练掌握急救知识和技能，在紧急情况能及时、准确地实施心身整体救治和监护，这对提高抢救成功率和降低致残率、死亡率等将起到重要作用。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确n病情变化突然、紧急，难辨多变n病情危重，随时有生命危险n抢救治疗措施较多，需立即实施急危重症病人的特点在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确需要抢救的危重病人n 生命体征不稳定n 有生命危险或潜在生命危险n
