在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确原电池与电解池比较。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确电解池原电池e-e-e-Zn AgNaClHCl原理比较在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确电解池原电池Zn AgNaClHCl阳极：2Cl-2e Cl2阴极：2H+ 2eH2 总反应：2Cl- 2H2O Cl2+H2 +2OH-负极：Zn2e Zn2+正极：2H+ 2eH2 总反应：Zn 2 H+ Zn2+ H2 通电原理比较在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确构成比较电解池原电池Zn AgNaClHCl1、电源（一定有）2、两电极3、电解质溶液1、闭合电路2、两电极3、电解质溶液负极正极阳极阴极电解池原电池村料可相同可不同村料一定不同在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度
