在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确双十一| 大促背后的数据分析剁手之余的浅聊在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确一 年 一 度 的 双 十 一 即 将 来 临 , 对 于 广 大 的 剁 手 党 而 言 , 购 物 车 是 不是 已 满 ? 钱 包 是 不 是 即 将 清 空 ? 恐 怕 各 位 早 已 蓄 势 待 发 , 准 备 抢 抢抢,血拼到底了吧?!然 鹅 , 对 于 电 商 APP 的 运 营 同 学 而 言 , 除 了 做 好 活 动 预 热 , 迎 接 猛烈 的 “ 双 十 一 ”之 外 , 还 要 在 双 十 一 结 束 后 , 紧 锣 密 鼓 地 进 行 活 动复 盘 , 通 过 E X CEL 整 理 各 种 数 据 , 进 行 数 据 分 析 , 并 形 成 可 视 化 报告。在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确小明同学,作为一家电商的运营,每到双十