在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确去“小学化”，还孩子一个 健康快乐的童年泗城中心校 魏爱菊在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确小调查： 1、希望幼儿园以游戏为主，让孩子在快乐游戏中发展智力、培养能力，养成良好的行为习惯。 2、希望幼儿园像小学一样以教学为主，教孩子识字、写字、拼音、算术等更多的知识。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确一、什么是幼儿教育小学化？1.什么是幼儿教育小学化？幼儿教育小学化，简单地说，就是违背幼儿身心发展规律和学前教育规律，将幼儿置于和小学一样的教育环境中，运用小学的教学方式，提前教授小学内容，进行小学化教学。2.幼儿教育小学化的具体表现： 教学内容小学化； 教学形式小学化； 环境布置小学化； 评价方式小学化； 生活方式小学化。在整堂课的
