在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确发现自己的闪光点（为自己鼓掌）在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确故事分享小和尚卖石头 有个妇女出六文钱，打算买去给丈夫镇纸用。小和尚没卖。 过了一会，来了一位当铺老板，他准备出500 两来买石头，因为他认为这是一片化石。小和尚吓了一大跳，但还是没卖。 最后，来了一个珠宝店老板，他一见那块石头，就要用自己所有的财产来交换，因为他看出这块石头是无价之宝。小和尚都快吓晕过去了，但他仍坚持不卖。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确其实，方丈要小和尚下山去卖石头，就是希望小和尚能从这次经历中发现自己的价值。我们每个同学都像是那块石头，如果你的价值得不到发现，你就永远默默无闻。而一旦你发现了自己的闪亮的地方，那你就是无价之宝。 在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学
