在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确口头表达能力培训2015年1月在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确例： 窗外下起了小雨。 窗外下着蒙蒙细雨，滴滴的小雨点，好像伴奏着一支小舞曲。 好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。 一、口头表达的重要性 在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确例： 古代一财主请客，一部分客人到了，一部分没到。主人说，该来的怎么还不来啊？客人一听：啊？我们都不该来啊！于是走了一部分，主人又说，不该走的怎么都走了。剩下的客人一听，原来我们都是该走的啊，于是客人全部走光了。 一、口头表达的重要性 在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 口头表达能力是现代人才必备的基本素质之一。在现代社会，由于经济的迅猛发达，人与人之间的交往日益频繁，语言表达能力的重要性也日益增强，好口才越来越被人
