光合作用的原理教学设计人教版普通高中生物新课程必修I分子与细胞模块5-4光反应阶段暗反应阶段枣庄市第十八中学姜丙超光合作用的原理教学设计人教版普通高中生物新课程必修I分子与细胞模块5-4枣庄市第十八中学姜丙超1.指导思想：美国国家科学教育标准明确提出：“学习科学是学生们要亲自动手做而不是要别人做给他们看的事情”。本堂课教师运用现代教育技术创设教学情境，充分发挥学生的主体作用，留给学生更多的时空，让学生尽可能地参与知识的产生、发展的过程，变被动接受知识为主动发现知识、掌握知识，从而达到培养学习和创造能力的目标。2. 教材分析与教学设计思路：光合作用是植物体最基本的新陈代谢，是生物界物质和能量的基本来源。同时，光合作用对前面学过的细胞、ATP、酶等知识，对后面的稳态、生态系统等知识的学习具有承上启下的作用。因此，让学生牢固掌握光合作用这一部分知识非常重要。本节教学设计意图沿着光合作用的发现历程，对光反应和暗反应这两个阶段从物质变化和能量转化的高度作深入的探讨和研究，引导学生从物质和能量转变的角度去理解光合作用的
