1在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确呼吸系统解剖和生理 呼吸系统解剖及生理 Drger-Medical2在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确气体交换呼吸系统解剖及人工气道123呼吸系统解剖和生理 呼吸生理4酸碱平衡3在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确呼吸系统解剖及人工气道1解剖4在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确解剖上气道(Upper airways)下气道(Lower airways) 右肺 右肺上叶 右肺中叶 右肺下叶 喉左肺左肺上叶左肺下叶鼻咽 气管 气管隆突 ( Carina )5在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确解剖气管主支气管叶支气管段支气管细支气管呼吸性细支气管肺泡管肺泡 喉气管隆突6在整堂课的教学中，刘教师总
