免疫说课稿禹州市第一高级中学程秀红二00六年十月免疫说课稿一教材分析（一）教材内容：本节内容选自高中生物全一册（新教材）第一章第二节，主要是讲述与人体免疫有关的知识。免疫由三道防线组成，前两道防线属非特异性免疫，第三道防线属特异性免疫。特异性免疫又分为体液免疫和细胞免疫两种。（二）教材地位：人体内环境稳态的失调、代谢的失衡等都会导致疾病。而内环境的稳态及其调节，代谢的正常进行等都离不开免疫系统的“保驾护航”，因此，免疫是提高人体健康水平，提高人类生活质量的保证。本节内容放在人体代谢和调节之后，在课本中承前启后，更突出了生物教学为人类的生产生活实际服务的宗旨，对提高学生学习生物课的兴趣起着很重要的作用。并且免疫一节的内容，与基因工程的成果、单克隆抗体、发酵工程在医药卫生上的应用等内容有关。（三）教学目标及确定【确定依据】根据生物新课标，实施研究性学习，着重培养学生的科学探究和实践能力，充分体现新教材中要使学生“具有利用课本以外的图文资料和其他信息资源进一步收集和处理生物科学信息的能力”的精神。知识目标识记：淋巴细胞的起源和分化理解
