免疫调节教学设计大石桥市高中生物组王子崴一、教材分析“免疫调节”是人教版新课标生物必修3稳态与环境第二章第4节的内容。是调节人和动物内环境稳态的重要机制之一，是本章的前三节所介绍的“神经调节”和“体液调节”的有机补充，三者一起构成了人和动物维持内环境稳态的神经体液免疫网络调节机制。与前三节一样本节内容知识量大，而且过程复杂。（一）教学目标1知识目标： 从器官、细胞和分子水平的层次来概述免疫系统的组成。 概述免疫系统在维持稳态中的防卫功能、监控和清除功能以及免疫学应用。2能力目标： 通过对体液免疫流程图的学习，培养学生图文转换能力。 通过小组讨论，培养学生互帮互助、合作学习的能力。 培养学生理论联系实际，运用所学知识解决现实生活中的免疫学问题的能力。3情感目标： 通过了解艾滋病和免疫系统的关系让学生关注艾滋病的流行和预防。 让学生关注免疫学所面临的问题，进一步探讨科学、技术与社会的关系。（二）教学重点和难点1教学重点：免疫系统的防卫功能，体液免疫的过程。2教学难点：体液免疫的过程。
