第四章 影视艺术的叙事方法第一节 怎样叙事第三节 故事的构成第二节 故事的存在形态在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确二、“呈现”和“讲述” 两种传统的讲述故事 的话语方式。 柏拉图最早在国家篇里第一次提出了讲述故事的两种话语方式。 柏拉图在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确1、呈现：（模仿、展示）纯粹用语言或者话语介绍某一人物或者事件。故事自我展开，事件自动呈现。2、讲述（纯叙事、话语）在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 三、影像媒介的叙事特点： “呈现”取代了纯粹的“讲述” 影视作品是用影像构成的叙事，故事是呈现式的，任何讲述都伴有人物事件的出场。在整堂课
