在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确以人为本创建现代企业管理团队 团队角色理论与实践在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 现象： 以前几乎所有公司都还是由老板或“头儿”来管 理的。无论从哪个意义上来看此人都是当家人 而现在，大多数大中型企业和几乎所有的社会 公共机构都是由小型管理团队管理的。 每名团队成员可能会有一个“经理”的头衔，但 这个词基本上已经失去了它原来的意义。 它所指的不再是当权者，而可能只是一个负有 一定职责的人。前 言1、管理团队产生的原因分析在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 原因（1）： 权力和威望从个人向团队的这种转移与我们这 个时代的风气有一定的关系。 权力的集中容易导致腐败的发生，因此更好的 办法就是分权。 从业人员受的教育水平越高，他们要求在管理 中有自己的发言权的愿望也就越强烈。 对于很多人来说，所有重大的决定都由一个人 说了算，这无论是从心
