在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确从优秀走向卓越-团队沟通与冲突管理技巧研习-在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确研 习 目 标v了解团队运作的内涵与方式，增进团队沟通协作成效v建立对冲突的正确认知，提升冲突管理的技巧v养成互赖双赢的思维习惯，从个人成功走向公众成功v学习沟通的常用技巧，掌握与团队内不同性格人的相处之道v分享大家的实务经验在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确团队合作、成效卓越n有效组织 组织者职责：掌握时间和进度、发现闪光点、关注每个人n共同承诺为小组起个你们喜欢的队名n思考分享团队沟通的最大障碍有哪些？在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 走向卓越之 团队协作篇在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 “Team-团
