在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确图案与色彩2015年12月在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确专题5：民族图案与服饰在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确学习和研究民族图案的意义 1.民族的才是世界的鲁迅、张艺谋等 2.民族图案被广泛应用于传统纺织品中 3.民族图案是一个无穷的宝库，具有借鉴意义在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确目录 1.民族图案的特征 2.民族图案的种类和起源 3.民族图案的变异 4.民族图案的应用在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的
