在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确第二节 区域地理环境对人类活动的影响在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确探索1 看图“欧洲不同地区传统民居墙壁厚度的变化” ，说明其原因。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确我国从南到北、从东到西有无类似的景观？在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确区域地理环境 包括自然环境和人文环境，它对人类活动的影响是随时间和空间变化的。第二节 区域地理环境对人类活动的影响陆地海洋、岛屿时间空间原始社会农业社会工业社会后工业化在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确一、陆地地理环境对人类活动的影响1、采集和狩
