基因在亲子代间的传递PPT课件-人教版.ppt

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在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确第二节 基因在亲子代间的传递在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确复习:1、什么叫“遗传”?什么叫“变异”?2、生物的性状包括哪几方面?3、什么叫“相对性状”?4、生物的遗传和变异是通过什么来实现的?5、性状由基因控制,但同时是否受环境的影响?在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确我们知道,大多数生命是从一个受精卵开始的。受精卵在有性生殖过程中,精子和卵细胞就是基因在亲子间传递的“桥梁”。基因和染色体精子卵细胞在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确生命的开始 在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确人类有多少对染色体?23对( 个)46染色体一般呈现什么形状?X 形生物的每一个体细胞都像受精卵一样,在细胞核

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